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從新高考課改看人工智能教學發展
11月23日-24日，新高考背景下“2017年全國智慧教育新發展高峰論壇”
在北京十二中召開。本次活動由中央電化教育館、中國電化教育雜志社、北京教育學會主辦，北京市豐臺區教委、北京市第十二中學教育集團承辦，科大訊飛股份有限公司協辦，旨在探討信息技術助力新高考、新課改的獨特作用，加強全國智慧教育名校間校本特色交流，推進信息技術與教育教學的深度融合。此次活動持續兩天，24日上午的峰會主論壇宣佈成立全國“推進教育信息化應用名校聯盟”。全國各地教育主管部門領導、教育信息化專傢、中小學校長以及教師代表近1200人參會。
人工智能如何有效改善新高考課改下的課堂教學
各地正在全面推進新高考改革。北京上海采用“6選3”模式，即語數英為必考科目，物化生史地政任選3門共6門科目的成績計入高考成績。浙江為“7選3”模式，與上海相比，任選科目多瞭一門技術。“6選3”和“7選3”給學校教學帶來不小挑戰，學生自由選擇考試科目，以“6選3”為例，意味著不同學科至少有20種組合，顯然以前的班級授課制不能滿足學生的需求。
科大訊飛輪值總裁吳曉如表示，傳統的排課選科很難精準，而且很費時，以人工傳統的方法來進行排課可能需要幾個星期。而人工智能進行排課，則大大降低瞭排課的難度和復雜性，可能幾個小時就可以搞定。同時，傳統的人工方法，學生的志願滿足度不高，而人工智能下，在資源有限條件下，可以最大程度滿足學生的志願滿足度，實現精準排課。
在北京十二中教育集團校長李有毅看來，北京中高考改革讓學生有瞭更多選擇的權利，也讓選課走班從選項變成標配。新政出臺後，十二中結合學生科目選擇情況和學校學科特色，形成具有十二中特色的分層分類相結合的“選課走班制”，借助信息化手段對學生的學力、性格、心理和職業傾向進行大數據分析，對學生選擇的專業和工作類型提出建議，實行基於數據又符合學生需求的選課走班制。同時，打破專業、課程和行政上的條塊限制，秉承開放融合的學科發展觀，探索與學生專業選擇銜接更加緊密的體現跨學科的大學先修課程內容及實施策略，增強學生對於知識的統籌與應用能力。
觀摩智慧課堂教學，感受人工智能發展前景
11月23日上午，來自北京市第十二中學、人大附中、合肥八中的名師們在北京市十二中本部7個會場進行瞭9門學科共18節觀摩課的分享。此次課堂觀摩采用瞭智慧錄播的方式，其中，2節“智慧共生課堂”觀摩課采用瞭友校遠程互動的方式。記者在此次課堂觀摩過程中瞭解到，來自智慧課堂的互動式教學方案頗受授課教師的喜愛。
課後專傢進行專門點評並制作瞭微報告。北京師范大學教育學部教授教育技術學院副院長董躍教授認為，科大訊飛現代技術改變瞭課堂面貌，能夠對學生的學習狀況進行全過程數據采集，而且老師能夠與學生進行及時互動，這樣能充分調動學生學習主動性。此外，老師又給學生留下瞭設計實驗的時間和空間，獨立性得以保證，有瞭獨立性，學生的創造性才能充分地表現出來。
科大訊飛相關負責人提到，“教師專用智能終端+學生專用智能終端+雲服務平臺”的全方位智慧課堂解決方案，供覆蓋課前、課中、課後的全場景教學需求，重建師生的教學關系，讓老腳底按摩師“因材施教”、“以導代教”，讓學生“按需學習”、“自主學習”，從而最終實現教與學的方式變革。
北京十二中楊立憲老師與人大附中劉璐老師進行“雙師教學”
信息技術+教育教學深度融合，名校聯盟加強優勢美國商標註冊互補
11月23日下午在北京十二中體育館舉行瞭智慧教育專題分享，來自北京市第十二中學以及中國人民大學附屬中學、華東師范大學第二附屬中學、北京市第一零一中學、上海市七寶中學、合肥市第八中學等各友校主任、教師，對信息化教育教學探索道路上的經驗進行瞭分享。老師們結合當下的教改形勢，針對移動教學與翻轉課堂、大數據精準教研、個性化智能學習、學生生涯規劃、走班排課、英語聽說訓練等問題進行瞭深度交流與探討。與會專傢一致認為，信息技術與教育教學深度融合，提升教學效率。
11月24日上午，2017年全國智慧教育新發展高峰論壇上，成立瞭全國“推進教育信息化應用名校聯盟”。中國人民大學附屬中學、北京市第十二中學、西南大學附屬中學、合肥市第八中學、華東師范大學第二附屬中學、深圳中學、浙江省杭州第二中學、廈門外國語學校、東北師范大學附屬中學、蚌埠市第二中學、廣東廣雅中學、杭州育才中學等12所全國名中學成為首批成員校。
“推進教育信息化應用名校聯盟”創始校校長合影留念
新課改下的智慧課堂教學質量提升，離不開人工靜電機安裝智能的支持
來自電化教育相關部門負責同志、部分省(自治區、直轄市)及市、區、縣相關部門負責人、北京市豐臺區教育主管部門領導對此次活動給予瞭高度評價，紛紛表示此次活動加強瞭名校之間的交流，通過課堂觀摩及交流分享探討新型教育信息化技術支持下的新考改、新課改及創新型人才培養新模式，為智慧校園的發展提供引領性的思想與模式。
有關專傢表示，在當前的時代背景下，課堂演變的過程中，傳統教學的教學方式方法存在很多痛點和問題，而隨著新的技術的出現，為這些問題的解決提供瞭可能。在傳統課堂下，教學預設和教學策略制定的時候，一般是基於經驗的積累，有的老師一個備課本可以用幾年。而移動互聯網的發展，學生和教師可以隨時隨地地台中商標申請流程進行溝通，大數據分析及應用，使得基於數據的精準教學提供瞭可能，實現瞭先學後教，以學定教。
科大訊飛有關負責人介紹，智慧課堂，將成初高中全學科常態課。智慧課堂信息化平臺由“雲”、“網”、“端”三大部分構成。智慧課堂價值體現在課前的高效備課，以及先學後教、以學定教的翻轉課堂。智慧課堂還實現瞭移動教學，讓教師走下講臺，“去講臺化”。此外，智慧課堂還支持工具教學，支持多元課堂互動，支持個性化輔導。通過精準數據分析，可以實現對學生全面的瞭解、評價，助力學生適應新高考教學。
台灣電動床工廠
11月23日-24日，新高考背景下“2017年全國智慧教育新發展高峰論壇”
在北京十二中召開。本次活動由中央電化教育館、中國電化教育雜志社、北京教育學會主辦，北京市豐臺區教委、北京市第十二中學教育集團承辦，科大訊飛股份有限公司協辦，旨在探討信息技術助力新高考、新課改的獨特作用，加強全國智慧教育名校間校本特色交流，推進信息技術與教育教學的深度融合。此次活動持續兩天，24日上午的峰會主論壇宣佈成立全國“推進教育信息化應用名校聯盟”。全國各地教育主管部門領導、教育信息化專傢、中小學校長以及教師代表近1200人參會。
人工智能如何有效改善新高考課改下的課堂教學
各地正在全面推進新高考改革。北京上海采用“6選3”模式，即語數英為必考科目，物化生史地政任選3門共6門科目的成績計入高考成績。浙江為“7選3”模式，與上海相比，任選科目多瞭一門技術。“6選3”和“7選3”給學校教學帶來不小挑戰，學生自由選擇考試科目，以“6選3”為例，意味著不同學科至少有20種組合，顯然以前的班級授課制不能滿足學生的需求。
科大訊飛輪值總裁吳曉如表示，傳統的排課選科很難精準，而且很費時，以人工傳統的方法來進行排課可能需要幾個星期。而人工智能進行排課，則大大降低瞭排課的難度和復雜性，可能幾個小時就可以搞定。同時，傳統的人工方法，學生的志願滿足度不高，而人工智能下，在資源有限條件下，可以最大程度滿足學生的志願滿足度，實現精準排課。
在北京十二中教育集團校長李有毅看來，北京中高考改革讓學生有瞭更多選擇的權利，也讓選課走班從選項變成標配。新政出臺後，十二中結合學生科目選擇情況和學校學科特色，形成具有十二中特色的分層分類相結合的“選課走班制”，借助信息化手段對學生的學力、性格、心理和職業傾向進行大數據分析，對學生選擇的專業和工作類型提出建議，實行基於數據又符合學生需求的選課走班制。同時，打破專業、課程和行政上的條塊限制，秉承開放融合的學科發展觀，探索與學生專業選擇銜接更加緊密的體現跨學科的大學先修課程內容及實施策略，增強學生對於知識的統籌與應用能力。
觀摩智慧課堂教學，感受人工智能發展前景
11月23日上午，來自北京市第十二中學、人大附中、合肥八中的名師們在北京市十二中本部7個會場進行瞭9門學科共18節觀摩課的分享。此次課堂觀摩采用瞭智慧錄播的方式，其中，2節“智慧共生課堂”觀摩課采用瞭友校遠程互動的方式。記者在此次課堂觀摩過程中瞭解到，來自智慧課堂的互動式教學方案頗受授課教師的喜愛。
課後專傢進行專門點評並制作瞭微報告。北京師范大學教育學部教授教育技術學院副院長董躍教授認為，科大訊飛現代技術改變瞭課堂面貌，能夠對學生的學習狀況進行全過程數據采集，而且老師能夠與學生進行及時互動，這樣能充分調動學生學習主動性。此外，老師又給學生留下瞭設計實驗的時間和空間，獨立性得以保證，有瞭獨立性，學生的創造性才能充分地表現出來。
科大訊飛相關負責人提到，“教師專用智能終端+學生專用智能終端+雲服務平臺”的全方位智慧課堂解決方案，供覆蓋課前、課中、課後的全場景教學需求，重建師生的教學關系，讓老腳底按摩師“因材施教”、“以導代教”，讓學生“按需學習”、“自主學習”，從而最終實現教與學的方式變革。
北京十二中楊立憲老師與人大附中劉璐老師進行“雙師教學”
信息技術+教育教學深度融合，名校聯盟加強優勢美國商標註冊互補
11月23日下午在北京十二中體育館舉行瞭智慧教育專題分享，來自北京市第十二中學以及中國人民大學附屬中學、華東師范大學第二附屬中學、北京市第一零一中學、上海市七寶中學、合肥市第八中學等各友校主任、教師，對信息化教育教學探索道路上的經驗進行瞭分享。老師們結合當下的教改形勢，針對移動教學與翻轉課堂、大數據精準教研、個性化智能學習、學生生涯規劃、走班排課、英語聽說訓練等問題進行瞭深度交流與探討。與會專傢一致認為，信息技術與教育教學深度融合，提升教學效率。
11月24日上午，2017年全國智慧教育新發展高峰論壇上，成立瞭全國“推進教育信息化應用名校聯盟”。中國人民大學附屬中學、北京市第十二中學、西南大學附屬中學、合肥市第八中學、華東師范大學第二附屬中學、深圳中學、浙江省杭州第二中學、廈門外國語學校、東北師范大學附屬中學、蚌埠市第二中學、廣東廣雅中學、杭州育才中學等12所全國名中學成為首批成員校。
“推進教育信息化應用名校聯盟”創始校校長合影留念
新課改下的智慧課堂教學質量提升，離不開人工靜電機安裝智能的支持
來自電化教育相關部門負責同志、部分省(自治區、直轄市)及市、區、縣相關部門負責人、北京市豐臺區教育主管部門領導對此次活動給予瞭高度評價，紛紛表示此次活動加強瞭名校之間的交流，通過課堂觀摩及交流分享探討新型教育信息化技術支持下的新考改、新課改及創新型人才培養新模式，為智慧校園的發展提供引領性的思想與模式。
有關專傢表示，在當前的時代背景下，課堂演變的過程中，傳統教學的教學方式方法存在很多痛點和問題，而隨著新的技術的出現，為這些問題的解決提供瞭可能。在傳統課堂下，教學預設和教學策略制定的時候，一般是基於經驗的積累，有的老師一個備課本可以用幾年。而移動互聯網的發展，學生和教師可以隨時隨地地台中商標申請流程進行溝通，大數據分析及應用，使得基於數據的精準教學提供瞭可能，實現瞭先學後教，以學定教。
科大訊飛有關負責人介紹，智慧課堂，將成初高中全學科常態課。智慧課堂信息化平臺由“雲”、“網”、“端”三大部分構成。智慧課堂價值體現在課前的高效備課，以及先學後教、以學定教的翻轉課堂。智慧課堂還實現瞭移動教學，讓教師走下講臺，“去講臺化”。此外，智慧課堂還支持工具教學，支持多元課堂互動，支持個性化輔導。通過精準數據分析，可以實現對學生全面的瞭解、評價，助力學生適應新高考教學。
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